通信簿診断

mdlm -bekkanさん経由t r a s h * d i s c o sさんとこで見た通信簿診断。
やってみたです。

学年目標
それなりに頑張る子

学習のあらわれ
国語 2 落ち着いて人の話を聞けない　（その通りでした）
社会 1 新聞を読んだ事が無い　（違います。小学生の時から新聞大好き少年でした）
算数 4 学習内容を日常生活で活用できる（出来ないために親に特訓されました）
理科 5 博士と呼ばれている（呼ばれていません）
音楽 2 楽器の基本的な使い方を知らない（そうかも知れません）
図工 5 制作に取り組むと目つきが変る（その通りです）
体育 3 誰とでもなかよく取り組める（そんなはずありません）
計　22

学級活動
美化係

表彰

校内絵画展入賞
校内自由研究コンクール入選
全国科学作品展(自由研究）
文部大臣賞受賞

担　任　よ　り
*学習の記録*
学習に対する意欲が足りません。宿題を忘れないようにしましょう。
*特別活動の記録*
美化係として私の机の上を整とんしてくれました。
*行動の記録*
好きな女の子のふえを勝手に使ってはいけません。
水泳の授業では、ビート板でサーフィンをするのが非常に上手で、みんなに尊敬されました。
自由研究は前回、前々回と二回続けてアリの観察でしたが、今回は違ってほっとしました。

総合成績　44点　クラス順位（2組）　40人中40位

行動の記録の1つ目は何をもってそう診断したのか知りたいです。
自由研究は今回は一体何だったのかも気になります。

学習の記録はまさに同じ事が書かれていました。

忘れ物は小学4年生の時、学校へ持っていくカバンとソロバン塾へ持っていくカバンを間違えてその日だけで忘れ物クラス順位（壁に表が貼ってあった）で1位に踊りでた事があります。
不可抗力であると先生に抗議したのですが受け入れてもらえませんでした。
思えばそこから社会に対する不信感が芽生え、今日に至っているのかも知れません・・・